D’UN ÉGOSYSTÈME À UNE ÉCO-COMMUNAUTÉ

Bien que le capitalisme du XXe siècle ait favorisé une croissance économique massive, y compris l'innovation et la prospérité, il a contribué aux inégalités sociales et même aux défaillances du marché. Alimenté par le besoin d'estime de soi, de pouvoir, d'accumulation de capital et de concurrence, cet égosystème est basé sur les résultats et non sur le nombre de participants à l'économie. Contrairement à l'égosystème, l'éco-communauté embrasse les valeurs universelles et l'interdépendance, nécessitant la collaboration et le partenariat de tous pour participer à l’économie.

• Partenariat : Établir une relation pédagogique avec des experts externes, des mentors et des enseignants pour faciliter l'accompagnement des apprenants dans nos écoles;

• Sensibilisation à la carrière : Mettre en évidence et valoriser les besoins et les opportunités au N.-B.;

• Apprentissage expérientiel : Offrir des situations d'apprentissage authentiques et signifiantes aux apprenants;

• Apprentissage virtuel : Connecter les apprenants aux occasions d’apprentissage et de carrières, peu importe où ils sont, et développer un corpus de connaissances partageables.

Le projet S'entr'Apprendre accorde une place importante aux enjeux du numérique sur le marché du travail et en éducation. Il vise à créer un environnement éducatif permettant de combler le décalage entre le monde de l’éducation et le monde du travail afin d’assurer une véritable éducation inclusive qui favorise l’intégration professionnelle des apprenants à la nouvelle réalité économique. Le terme S’entr’Apprendre est composé des mots « entre » et « apprendre », faisant référence à la possibilité d’apprendre ensemble, de co-créer avec les autres. Cet écosystème, mettant en avant un réseau d’apprentissage communautaire, favorise une éducation personnalisée en valorisant la contribution des enseignants, parents, chercheurs, apprenants, entrepreneurs et autres partenaires à collaborer à la recherche de solutions décentralisées pour atteindre l'autonomie des écoles.

La collaboration communautaire, au coeur du projet S'entr'Apprendre, est le fondement de l’amélioration du système éducatif. Lorsque les écoles et les communautés collaborent à la résolution de problèmes, elles soutiennent des projets éducatifs en vue d'améliorer le monde qui les entoure, générant un haut sens de responsabilité et d'engagement des deux côtés. En outre, selon Beaumont, Lavoie et Couture (2009), il en ressort un fort sentiment d’appartenance, d’efficacité et de motivation des enseignants à s’engager dans leur école, tout en profitant de l’expertise et de l’expérience d’autres acteurs communautaires (domaine des services, des entreprises, etc.).

Arrimé avec la vision et les valeurs du MÉDPE tels que le « Projet de vie et de carrière » (secteur francophone) et le « Personalized Learning » (secteur anglophone), le projet S'entr'Apprendre répond aux besoins de la communauté d’optimiser une économie mondiale plus verte. Les formations, en mode présentiel, à distance et hybride (combinant les deux), enrichissent l’apprentissage grâce à l’interaction de professionnels issus des communautés, des provinces et des pays avoisinants dans des initiatives technologiques visant à résoudre des problèmes environnementaux et culturels tels que les changements climatiques, l'énergie propre, les droits et le respect pour les peuples autochtones, les diverses ethnies et les nouveaux arrivants. Au lieu de limiter l’apprentissage à une seule approche et à un lieu fixe, le projet propose des modes d’apprentissage entièrement repensés et adaptés au monde d’aujourd’hui. Les membres de la communauté et les acteurs économiques sont présents et actifs dans le parcours scolaire, offrant aux apprenants une expérience du monde réel tout en les préparant à cette nouvelle ère du travail. Le projet invite les écoles, les communautés et les industries à embrasser l'innovation comme une variable qui favorise l'apprentissage ainsi que le développement des communautés et des écoles saines, prospères et inclusives.

DES AVANTAGES POUR TOUTES ET TOUS

En participant au projet S'entr'Apprendre, les écoles élargissent leur bassin de ressources, freinent le travail en silo et aident les apprenants à se développer et à apprendre dans une économie en constante évolution sur le plan régional, provincial et mondial. Plus précisément, le projet S'entr'Apprendre vise les buts suivants :

• Restaurer la confiance des parents et de la communauté dans l’école et l'apprentissage à travers des projets qui reflètent les priorités locales;

• Accroître l'autonomie professionnelle des directions d’école et personnel scolaire;

• Favoriser l’éducation inclusive et le mieux-être;

• Renforcer le rôle des écoles dans les communautés;

• Améliorer les habiletés numériques;

• Explorer de nouvelles avenues professionnelles sur le plan de carrière future;

• Inciter les apprenants et les enseignants à devenir des acteurs de leur apprentissage;

• Favoriser la collaboration et le partage d’approches et de solutions entre les écoles;

• Renforcer les habiletés requises pour le 21e siècle chez les apprenants et le personnel scolaire;

• Développer la prise de risque et la résilience;

• Accéder à la formation continue liée aux nouvelles connaissances scientifiques en éducation;

• Améliorer le rendement des apprenants et la qualité de l’enseignement.

Les entrepreneurs liés à ce projet en bénéficieront également. De nouveaux produits, services ou moyens, améliorés et interconnectés, résultant des projets des élèves offriront une visibilité dans la communauté, une valeur ajoutée et de l'espoir aux entreprises confrontées aux conditions changeantes du marché. Non seulement les profits et la communication avec les clients s'amélioreront, mais les entrepreneurs prospéreront en faisant preuve d'ouverture aux compétences numériques et aux développements dans le monde de la technologie et de la recherche. Après tout, la prospérité est une voie à double sens.

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• Numérique – Comment améliorer la capacité de numérique et positionner les entreprises pour qu'elles soient plus innovantes, agiles et résilientes en réponse à l'évolution des conditions du marché ?

• Main-d'œuvre de l'avenir – Comment soutenir la transition de l'école au travail, aider les Canadiens de l'Atlantique à acquérir de nouvelles compétences dans des secteurs en croissance et stimuler les compétences numériques?

• Économie verte - Comment favoriser l'adaptation technologique, l'optimisation des déchets, l'énergie propre et la décarbonation des secteurs clés ?

• Inclusion – Comment accroître l'inclusion des groupes sous-représentés et accorder une attention particulière aux peuples autochtones, aux nouveaux arrivants, aux étudiants internationaux, aux femmes et aux jeunes?

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